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牛顿、达芬奇、比尔盖茨曾被自闭症所困,而这位女教师却教会我们……

发布日期:2017-05-27 来源:新足迹

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牛顿、达芬奇、作家三毛、比尔·盖茨、奥运冠军菲尔普斯等等名人,您所不知道的是,他们竟曾经患上自闭症。许多人可能以为自闭症只发生在儿童,事实上自闭症也会发生在成人身上。自闭症既可害人,也可成就人才!但需要及早发现和治疗,以及正确引导!

自闭症离我们并不远,但却是我们容易忽视的。刚过去的4月2日,是第十个“世界提高自闭症意识日”。自闭症被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍,但不是我们通常认识的智障。

对于一个家庭而言,养育一个自闭症孩子的压力是常人难以承受的;而当父母把自闭症的孩子交给学校时,毋庸置疑,一个负责任的老师所面临的这道难题,并不比和这个孩子的父母要轻松。

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根据真实故事改编的一则泰国公益广告《听从我心》,讲述一位自闭症儿童在女老师尽心尽力的帮助下渐渐改善病情,并且能够和普通孩子一起学习,长大后成为一名老师的感人故事。

下面,我们一起看看这则广告短片,除了它带给我们心灵的触动之外,片中的女老师对自闭症孩子的“种种特殊照顾”,又将会给我们的家庭、学校、社会带来怎样的启发呢!


像迷宫一样的世界无路可走,自闭症孩子像星星独自闪烁

在这则公益广告短片的开头,老师走向那位自闭症男孩Chao,镜头里看到Chao不会主动和校长老师打招呼,也没有眼神的交流,Chao的注意力却落在无关的事物上。

和大多数自闭症孩子一样,Chao也具有人际交流障碍、语言障碍和重复性刻板行为等这些主要临床行为表现。短片中,Chao显著的表现是面部没有表情,就算是和熟悉的家人在一起时,他看起来也是很“冷漠”的。但是,自闭症孩子不是不爱说话,不爱和人玩这样简单,他们也有属于自己的内心世界,通常他们脑子里感觉太多了。

据了解,自闭症孩子对一般儿童所喜爱的玩具和游戏缺乏兴趣,但会对一些通常不作为玩具的物品却特别感兴趣,比如喜欢看做圆周运动的物体,例如扇叶、车轮。Chao在课堂上不听课,喜欢摆弄文具盒里的物品,他对旋转的风车也很感兴趣。

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或许,对于自闭症孩子而言,他们对眼中的世界充满了好奇,但是世界也像个迷宫,常常让他们“无路可走”。据了解,自闭症患者通常感官都很敏感,特别是听觉和触觉。 任何一些小的声音,在他们的脑海中都会被放大……所以一些自闭症患者会捂住耳朵,不想听到太吵闹的声音。他们所感知到的世界却是这样的,而孩子自己无从理解为什么会这样,别人也更是无从真正了解自闭症孩子所感知到的这个世界是什么样的。

自闭症孩子,因为无法表达自己的世界,也无法融入别人的世界里,就好像一个星星存在于一个漆黑的夜空中,独自闪烁着。所以,自闭症也被叫做“孤独症”,心理学上把有自闭症的孩子叫做星星的孩子。

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自闭症孩子有深深的不安全感,请给他一个心灵的依靠

“万物皆有裂痕,那是光照进来的地方。” 短片里的老师,她的出现像是自闭症孩子Chao生命中的那一道亮光,照亮了他漆黑的星空。

Chao来到学校,每当课堂上受到同学们的嘲笑老师会及时制止,老师也陪伴他吃午餐,放学后还亲自把Chao送到他家人身边……这支广告有好多温暖的画面。但是,一位好老师对一个需要特殊照顾的学生,她要做的却远不止于此。

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短片中,老师开始查阅有关自闭症的书籍,并按照书中所提到:“对自闭症儿童进行艺术治疗”“像是线条、色彩、形状”……老师在教学过程中做了诸多细节上的调整:比如把原来习惯使用的白粉笔换成了一盒彩色粉笔,并用彩色的纸折成风车贴在教尺上,于是黑板上的数学等式都有了不同的色彩,指着黑板的教尺也因风车而吸引目光……这些都是为了帮助Chao通过注意到这些色彩和风车,而把目光集中在黑板上……

正因为老师的耐心陪伴和用心良苦,自闭症男孩Chao不再是老师眼中的那颗只能看得见却触摸不到的星星。Chao开始对老师有了目光的交流……

此外,老师利用“吹橡皮筋和吹口哨”的方式,帮助Chao增强使用发音器官的能力,学会慢慢发音。老师亲自示范和指导,当Chao能做到时,老师会及时肯定他为他鼓掌……老师不仅帮助他开口说话,也教他如何和别的孩子玩……渐渐的,孩子从自己的世界中走向大家共同的世界,同时,不仅Chao和老师加深了师生的感情,而且老师也走进了Chao的内心世界……

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在这则公益广告短片中,老师拥抱这个孩子的镜头特别感人:

原来,老师为了触碰到自闭症孩子的心理,她去参加一个心理学讲座学习,她的数学课便由其他老师来暂时替代。

那天,在代课老师的课堂上,当同学们在读数学乘法口诀,Chao突然从座位上站起来,走到课室前面绕着讲台走,任凭当堂的代课老师如何拉住他都不能让他下来,Chao的重复动作看起来有点疯狂,虽然他未曾想过对人有攻击性,但同学们看着却显得害怕。老师在接到有关反映Chao的情况的电话后,赶回到课室。

当熟悉的老师出现时,Chao的内心的世界犹如一堵墙被打开了,有光照进来。老师呼唤他的名字,唤醒他内在躲在黑暗中的小孩,于是他停下来走向了老师。老师看着眼前这个低着头很可怜的孩子,老师掉了眼泪,而孩子却说:“你回来了。”老师一把拥抱了小孩,回应说,“对,我回来了。”

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当我看到这个镜头颇受感触,原来这个自闭症孩子早已把老师当做了依靠,他把老师当做最亲最爱他的人。当他长时间看不见老师时,他也会有焦虑。而他表达内心情绪的方式又是如此不同,他不停的转圈子,其实他也想停下来,但是他无法控制这种行为,他的心里有着莫大的不安全感,他实在不知道如何面对他内心里的迷宫世界,以致他只能用这种简单重复又看似疯狂的行为去回应。

当一个自闭症孩子找到了他内心里可以依靠的人,即便是那个人的一句话,一个呼唤,一个拥抱,都会成为那一道黑暗中的光,让自闭症孩子从内心迷宫的世界里走出来。

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给予自闭症孩子无条件的爱,让人生也有一次转机

在这则广告中,因为一位老师,一个孩子的一生有了转机。当上天把一个自闭症小孩交到了父母,交给了学校,交付于国家和社会,我们是否能照顾好他们,给他们人生一次转机呢?

请让我们带着慈悲心触及自闭症孩子的命运,理解的关注他们,不要用不一样的目光去看待他们,请给予他们平等的爱与同样的温暖,驱散自闭症家庭的阴霾,奇迹也许会发生!

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1、帮助自闭症孩子的目光从物体转移到人身上

自闭症孩子会沉迷在自己眼中的世界里,通常是不看人的脸,避免眼神交流,没有表情……短片中的老师先引导孩子和人有交流,从目光接触开始……当注意到Chao爱盯着那些旋转的风车,她拿起一支风车走到孩子面前,试图让孩子从风车的注意力转到人的身上……“超,现在你能看到我了,是吗”“那现在我们算正式见过了,Chao微微点了点头。”就是这样子,Chao才知道他的世界里还有这位老师的存在。所以,先让自闭症孩子看见你,接下来你为他所做的,他才能慢慢感知得到。

2、耐心的陪伴和爱会帮助自闭症孩子找到依靠

对于自闭症孩子,就好像有一堵隐形的墙把他和社会隔绝开,他的内在小孩犹如躲在一个黑暗的世界里,双手抱膝埋头、身体在颤抖……毫无安全感。自闭症的孩子对情感体验欠缺的是表达,并不是真的没有任何反应。当家人、老师为他所做的点滴细致的付出,其实自闭症孩子能够感受得到。要相信,他内心无助的小孩正在慢慢走向你,接受你的帮助,他也会把你当做依靠,所以请不忽视那些暂时看起来没有用的努力。

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3、接纳自闭症的行为并用拥抱来表达孩子的感情

家长要接纳这个事实:自闭症孩子所感知的世界和我们不太一样,他所回应这个世界的也会和我们的不同。所以,请允许自闭症孩子做出各种异于常人的行为,这是他们回应这个世界或是他表达情绪的某些形式,这一切的发生都是合理的存在。

当自闭症孩子出现某种重复性的行为,比如转圈子,不要立马用行动去制止他,避免他更加抓狂。要学会接纳他,并理解他此时的内心应该很没有安全感的,可以试着轻轻呼唤他的小名,等他自己停下来,再给他一个拥抱,让他感到安全。

4、尽力去避免自闭症孩子触发生气的小宇宙

公益广告短片中出现这样的情节:课间Chao在洗手,突然受到同学的欺负,抢走了挂在胸前的一张照片,Chao很生气……他追着那一群同学要回照片,由此引发了一场打架。这里想告诉家长的是,自闭症孩子生气之后很难冷静下来,家长应注意避免让患儿生气,而且自闭症孩子也会非常在乎他所珍贵的物品或玩具,所以请不要轻易去剥夺他拥有这些东西的权利。

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5、自闭症孩子同样需要肯定和赏识

不要总是关注自闭症孩子不能做到什么,其实他们并非一无是处,他们可能会在某一方面表现出很强的兴趣和能力,比如有超强的记忆力和模仿能力。可以用赏识的思维去关注自闭症孩子,关注他可以做到哪些,及时肯定他,并鼓励他。如果从正面引导,也可以把他的这些能力或兴趣发展成优势。

比如,短片中的Chao,老师偶然中发现了他能够快速准确地心算日期,能马上说出某个日子是星期几,老师抓住了Chao的这个优点。在面临其他家长逼迫Chao退学时,老师站了出来,不仅在为Chao做证明,他不是一个弱智儿,他也有自己强的一面,而且因此使得Chao受到鼓舞,激发他未来想当一名老师的理想。

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6、不要让自闭症孩子失去心灵的依靠

如果一个人有幸成为孩子人生中的启蒙老师,或是自闭症孩子心灵上可以依靠的人,通常这个孩子会希望和这个人保持联络,在遇到人生困惑能够及时得到这位“贵人”的解答和帮助。根据真实事情改编的这则公益广告,现实中的“Chao”现在是一位老师,而他还是常常去找他之前的那位恩师。

事实上,父母是孩子人生中最大的“贵人”。不要因自闭症孩子和其他孩子不同,父母在心里上对他产生厌恶,请无条件的爱他,因为在这个世界上,只有父母才是孩子最亲密的依靠。尤其是没有生存能力的自闭症孩子,这个世界就是没有栖身之所的。

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除了以上所提到的给予耐心陪伴、无条件的爱等等,最重要的是及早发现和接受治疗。据了解,自闭症往往在3岁以前起病,六岁以前是治疗的最佳时期,那时的孩子神经系统可塑性很强,如同给树苗正形,超过六岁再治疗,效果就要打折扣了。

对于我们社会,只需要的是理解,是宽容的对待,而不是嘲笑,蔑视…… 让每个自闭症的孩子都能有机会像一般学生接受主流教育,即使他们不能一下子掌握社交能力,但他们也会找到方法去和人相处,从而得到他们所独有的快乐!

最后,给大家推荐《我和托马斯》、《地球上的星星》这两部有关自闭症孩子的主题电影,希望更多社会人士多一些包容和理解自闭症孩子及其家庭。

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