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详解6国10岁孩子的校园课程

发布日期:2017-01-20 来源:Hopes & Fear

还记得10岁的你在干什么吗?对于很多孩子而言,无论是性格塑造,还是学习教育,10岁意味着他们即将迈入一个“定型”阶段。许多人都认为孩子进入到10岁左右的时候,他们的学习能力处于差不多的水平。不过,根据《Hopes & Fear》近期的研究显示,通过在全球6个国家的不同城市中,对比从幼儿园到四年级的公立学校课表,结果显示世界各地10岁小孩的学习内容大相径庭!这意味着,不同的教育环境下,孩子们的学习能力已经发生了改变。

想知道同样是科学、阅读、写作和数学等核心科目,不同国家孩子的学习情况吗?快来一探究竟吧!

需要注意的是,这项调查研究只针对各个国家公立学校的课程,因为私立学校和精英学校的课程要求和学习标准不同,并不具有普遍性。

纽约市 美国

美国之前的教育口号是打着“不让任何一个孩子掉队”,不过现在奥巴马政府大力推动“共同核心标准” (Common Core State Standards)作为教育标准。虽然这些措施都是从国家的角度为美国学校设定,但每个州和城市都能依照自己的实际情况来解释这些标准。而纽约市从五年前开始就采用这个标准,不过在文学和数学科目中会在国家标准的基础上增加至少15%的纽约市独有的内容。

阅读和写作:语文课被划分成了不同主题来学习,比如世界各地的淡水的角色,目的是为了学习一个新的学科和练习阅读与写作。举个例子,一个三年级的规定单元是以舞台剧故事为核心。

数学:主推的是多位整数的运算。学生们要理解如何进行四舍五入、整数运算、加减乘除、掌握图表和方程式的多步骤算题法。

科学:纽约市近期刚完成了,自2008年以来的,第一次科学学习标准的改版,主要覆盖幼儿园至五年级。改版之后的幼儿园至二年级学生,主要要求学生通过感官、有机体以及物种变化的观察,学会区别生物与非生物。

其它科目:在纽约市,学校不强制要求学生参加任何社会研究或相关测试,但是纵观整个纽约州,正在推出的创新社会研究课程,让人眼前一亮,这些研究聚焦于全球热点事件。整个社会也徐徐灌输着孩子保持对时政的好奇和关注,以及培养自己的观点。

伦敦 英国

在涉及学校教学质量的时候,英国学校的名声是出了名的疯狂。伦敦学校的教学水平千差万别,从十分糟糕到让人惊叹,而这差别居然取决于学校所在区域的不同。然而,这种声誉正在发生变化,由于伦敦所有的学校都必须遵守国家课程标准,伦敦学校的教育质量逐渐得到全国及欧洲的认可。从技术上讲,课程被分为几个关键阶段,每一个阶段是几年的时间。而在每一个关键阶段结束的时候,老师们会很正式地评估学生们的学习进度。第一个关键阶段,包含教学的头两年,一般是是5至7岁;而第二个关键阶段,是之后的10或11岁。

阅读和写作:学生的学习重点是:提高根词的词汇知识,学会单独挑出词语的前缀和后缀,了解连接词和其他的语法结构,练习英文书法。

数学:主要学习加、减、乘、除、分数和几何。这包括计算6、7、9、25和1000的倍数,认识四位数的每一位所含的价值,在四年级结束的时候学会转换模拟时间和数字时间。

科学:在三年级的时候,开始探索动物、植物、光、岩石和磁铁的特性。然后在下一学年,学生们会研究生物环境及栖息地、生物食物链、人类基本的身体系统、物质状态和电的性能等。

其它学科:伦敦学校的一大重点是地理科目,学校会让学生掌握他们在世界上的物理位置。而在最初的几学年,学生们会被要求辨别其它国家的定位,并且借助地图来定位包括欧洲和美洲在内的重点城市和地形。

东京 日本

相比于西方的结合式教学,日本教育体制更偏向集中和固定化,留给即兴发挥的空间并不大。小学老师会花费大量时间在课堂授课,而不是给予个性化的关注和指导。而日本小学生从6岁开始上学,就自己走路、乘坐电车或其它交通工具上下学。这种独立性的塑造也被广泛认定是未来成功的关键,同时也为阅读、写作和算术等基础学习做准备。此外,为了跟进孩子的教育进程,日本父母会利用日志或联络本跟孩子老师保持频繁的交流。

阅读和写作:学生通常会被要求读民间故事或神话故事,他们会被要求吸收掌握这些故事,并且能够当众复述给班上的同学听。除了注重培养对日本民间风俗的理解,东京的学校还格外重视培养学生们正确书写日文字符,并且正确地选择书写姿势和文具。

数学:东京的小学生要求学习正数、负数、除法、小数、分数,还要学习测量角度。老师会试图让他们了解一些大数字的概念,比如一亿。

科学:四年级学生需要了解电能的作用,学会理解空气和水的特性,还会研究月亮和行星的季节性运动。

其他科目:在东京,对外语有特别的重视,学生一般会在五年级和六年级就开始学英语。在一年级和二年级时,老师会鼓励学生去赡养小动物或者栽培植物,让他们开始接触生活环境科学。

北京 中国

在中国首都北京,学生的第一个十年教育具备广泛的学习目标。课程均由专门的委员会制定,内容包含规范学生的社会和家庭责任,强调公民道德和意识,能够熟练开展中英文讨论,发展阅读习惯,掌握类似自我管理的自主学习能力。

阅读和写作:中国最近的课程改革中强化了阅读这一部分,要求老师更多地引导学生从阅读中学习,而不是学会认字。学生不仅要学习理解他们所读故事中的人物和关系,也要学习通过书本知识、使用网络等工具搜索信息。

数学:在北京,数学不仅仅是数字的学习,更被视为学习其他学科的工具。学生们会学习用图来表示线性方程、观看3D图形、构建数据集合。

科学:关于科学的目标,没有明确阐明。

其他科目:中国的课程表倾向于强调大量的家庭作业。中国的教育倾向于用作业,来强化学生的记忆,锻炼解题技能。这种方法可以说是典型的以数量优势来提升教育质量。

约翰内斯堡 南非

近20年以来,南非努力摆脱着种族隔离的过去,为全国孩子制定国家批准的课程大纲普及教育。在约翰尼斯堡乃至全国其他地区,最大的障碍仍然是课本的缺乏,尤其是数学教学。尽管如此,数学依然是南非低年级的主要学科,在前三年级中,接近60%上的课都是数学课。

阅读和写作:首先是他们的母语,母语课程被集中在三个独立的部分:听力和口语、阅读和语音、写作和手写练习。其次是英语,小学一年级开始就上英语课,到四年级的时候,课程几乎全英文授课。

数学:要求学生认识数字至少到1000,还有普通分数、如何使用符号和物体来创建图案。其他内容还包括学习三维物体的属性、对比不同量如“高”“矮”,开始学习测量单位如“克”。

科学:在南非科学不是特定的主题,而是属于生活技能。约翰内斯堡的孩子需要了解天气气象、物体怎样漂浮,也要意识到循环利用对环境的重要性,掌握行星的概念。

其他学科:在开展艺术活动的同时强调数学的重要性,以此激发学生的创造力,比如利用图形创建一副拼贴画。

莫斯科 俄罗斯

从莫斯科学校开始实行强制性11年教育已经十年,莫斯科大部分学生在六岁半或七岁就开始接受初级普通教育,而一个班的整个四年初级普通教育的某一门课程,则由一个老师教导。

阅读和写作:强调表达和接受不同的观点,在俄罗斯,重点是掌握俄语,因为这在培养文化认同感中扮演着重要的角色。

数学:莫斯科的学校把计算机科学整合到小学课程中,好让学生走在前沿,确保下一代战斗民族始终代表先进生产力。10岁的小孩应该知道如何转换测量、算法、解答应用题。

科学:自然科学的早期研究涵盖生物学、物理学、天文学、化学和生态学,现今开始强调现代科学的学习。

其他科目:在俄罗斯,培养强烈的民资自豪感穿插在课程学习中,同时也鼓励学生参加家庭活动、探索自然和社会活动。

小编感言

由于国情和教育体制的不同,不同国家的小学课程都有其偏重性。尽管如此,针对10岁小孩的教育,作为父母更该考虑的是如何就孩子的自身特点来培养孩子的学习兴趣,而不是一味地放任学校去教育。同时,跟老师保持沟通,了解孩子在学校的每一个进步,也是非常必要的。

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